:輔導室老師
【活動宗旨】
一、結合研究學術研究能量與部落耆老智慧,創造公平的數位學習機會,以原住民族文化為基礎,培育原住民族中小學生的資訊素養與科學素養,引導大眾學習尊重原住民族文化、生態環境與傳統生活智慧。
二、鼓勵高級中等以下教育階段學校原住民族師生或親子進行科學教育與文化智慧的探索與新創意,轉化原住民族既有傳統知識體系,成為原住民族科學教育課程與教材教法。
三、透過雲端平臺,以原住民族部落傳統自然知識、文化、環境生態,以及現代科學科技創新的專題研究活動,引導原住民族中小學生善用資訊通訊科技的應用技術,學習並展現自身族群的文化與生活智慧。
【競賽主題】包括以下類別:
一、 原住民族農漁特產的文化與科學
二、 原住民族手工藝的文化與科學
三、 原住民族植物的文化與科學
四、 原住民族動物的文化與科學
五、 原住民族音樂的文化與科學
六、 原住民族建築的文化與科學
七、 原住民族狩獵的文化與科學
八、 原住民族祭典的文化與科學
九、 原住民族的氣象與科學
十、 原住民族的環境生態與科學
十一、 原住民族古蹟、文化遺址的地理與科學
十二、 原住民族其他科學智慧與創意創新應用
【參賽資格】
一、報名資格:
以公私立高級中等以下學校(包含非學校型態實驗教育)原住民(含平埔族群)學生為主,組隊報名參賽,並區分為國小組、國中組及高中組。
(ㄧ) 學生部分: 1、國小組及國中組學生隊員限2至6名,其中至少半數具原住民身 分。(若學生人數為2位,則原住民學生至少1名;若學生人數為 3至4位,則原住民學生至少2名;若學生人數為5至6位,則原 住民學生至少3名。) 2、高中組學生隊員限2至4名,其中至少半數具原住民身分。(若學 生人數為2位,則原住民學生至少1名;若學生人數為3至4位, 則原住民學生至少2名。)
(二) 指導教師部分:1或2位,可由教師(不限原住民身分者)、家長或部落耆老擔任指導教師。
三、組隊條件:
(一) 團隊可以跨校、跨部落或跨縣市組成,教師可以跨校指導。
(二) 團隊應由學校或立案人民團體報名參賽。跨校組隊者,應協調由其中一校負責報名及相關行政作業事宜。
四、身分查驗:
(ㄧ) 參賽學生之原住民身分(含平埔族群)認證,由各校自行辦理。請學校將切結書(格式由報名網站下載)交由學生填妥內容並核對後,留存學校備查,免附戶籍佐證資料。倘涉及跨校組隊者,請指導教師協調學生就讀之其中一校為主辦學校,統籌辦理前述身分認證工作。
(二) 對參賽學生之原住民身分(包括以平埔族群背景參賽者),主辦單位得視需要請學校及報名單位提供資料說明。
(三) 高級中等以下階段非學校型態實驗教育學生組隊報名者,由所屬之直轄市、縣(市)主管教育機關發給證明文件。
相關連結:https://icsf.ndhu.edu.tw/
- 檔案說明 下載檔案
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110學年度原住民族文化科教獎-第十三屆原住民族雲端科展暨原生科學家高峰營3.pdf
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110學年度原住民族文化科教獎-第十三屆原住民族雲端科展暨原生科學家高峰營2.pdf